车谷融媒4月30日讯　近日，北京大学光华管理学院向武汉爱莎学校高中部学生叶子琦发出录取通知书。作为亚洲顶尖商学院，光华管理学院录取率常年低于5%。收到通知书的叶子琦表示，比欣喜更强烈的是一种深沉的笃定。

　　这份笃定，不仅源于录取结果本身，更源于她在高中阶段接受的一整套教育支持体系。

　　叶子琦就读于武汉爱莎学校的IBDP课程。她的学术成长并非依赖课外补习，而是在校内课堂中逐步积累。在IB框架下，她完成的拓展论文源于对真实社会经济现象的观察与思考——从提出研究问题、设计调查方案，到收集与分析数据、运用理论模型进行论证，每一步都获得了教师的一对一指导。这正是顶尖商学院所看重的素养：运用理论解决真实世界问题的能力。

　　在学校分层动态教学与IB课程体系的支撑下，叶子琦不依赖“标准答案”式刷题，而是通过认识论培养批判性思维，通过拓展论文训练研究能力，通过创造、活动与服务将知识转化为行动。学术能力成为可迁移的方法论，而不仅是一张试卷上的分数。

　　同时，叶子琦在全人教育环境中积累了扎实的软实力。她被推选为年级长，参与学校决策与活动统筹；组织“感恩日”庆祝活动，从摊位布置到节目编排都承担了重要责任；作为宿舍长，将来自不同国家与城市的学生凝聚在一起，设计视觉元素、组织集体活动。这些经历并非活动列表上的点缀，而是学校在平台与机制上系统支持的结果。

　　她还站上TEDx讲台，分享对国际教育发展趋势的观察。学校鼓励学生将课堂思考转化为公共议题，用演讲影响更多人。

　　叶子琦的成长路径显示：当一所学校能够在一个学生身上同时完成学术能力夯实与综合素质培养，通往顶尖学府的道路便水到渠成。这并非个案的偶然，而是一套教育理念在日常教学与管理中的持续落地。

　　来源：武汉爱莎学校

　　编辑：袁心诚

　　审核：张敏 黄倩