车谷融媒5月30日讯 “择一城，忠一事，这是我的人生信条。” 说出这句话的韩瑾，是神龙小学教育集团的总校长。

两个多月前，神龙小学6名冰球小将，在省运会上夺得冠军。而这位总校长所创造的“冠军”远不止于此——她把一所仅200多名学生的单体公立小学，带成了6个校区、师生逾万的教育集团，荣获全国科普创新示范校等省级以上荣誉逾30项。

拒绝外界橄榄枝

与城市发展同频共振

韩瑾的根，从27年前就牢牢扎进了车谷的泥土里。

1999年，刚毕业的她从“车城”十堰来到武汉经开区，一头扎进了当时仅成立两年的神龙小学。彼时，学校只有200多名学生，办学规模不大，条件也远谈不上优越。

但，正是这片充满希望的热土，给了韩瑾无限的勇气去尝试、去创新、去打破常规。

凭着这股不服输的韧劲儿，韩瑾成了经开区教育领域的“破壁者”。29岁，她成为了神龙小学的校长，是区内第一位拿下省、市优质课一等奖的教师，也是区内唯一的“荆楚名家”和国家单列市校长培养对象。

这些“第一”的背后，是她无数个伏案备课的深夜，是一次次推倒重来的课堂打磨，更是她对教育质量近乎苛刻的追求。

在韩瑾的带领下，神龙小学始终秉持“适性育人 悦然天成”的办学理念，以“车育文化”为底色，致力于打造“适性教育”品牌。所谓“适性”，就是尊重每一个孩子的不同节奏和独特天赋，让教育像阳光雨露一样，自然而恰当地滋养每一颗成长的种子。

神龙小学的发展壮大，让外界频频向韩瑾抛来“橄榄枝”，但她选择坚守车谷，与城市发展同频共振，20余年间完成了一次次令人惊叹的蝶变：从单体校扩充至6个校区，从扎根沌口到辐射汉南，从区级品牌校跃升为2025年世界数字教育大会上基础教育阶段唯一的现场观摩校。

一路走来，神龙小学不是简单的规模扩张，而是教育理念、办学品质、区域影响力的全面跃升。

正因如此，韩瑾成功入选“武汉英才计划·培育支持专项”，荣获湖北五一劳动奖章。谈及这些来自城市的礼遇与信任，她眼中带着光：“这份认可让我倍感振奋。我会不辱使命，把这份支持转化为前行的动力，带领学校不断刷新区域教育教学成果的新高度，着力提高教育教学质量和服务水平。”

捕捉数字化浪潮机遇

智慧校园成为鲜活的现实

面对新时代的教育命题，韩瑾没有停留在过去的成绩上。她敏锐地捕捉到数字化浪潮带来的机遇，果断推动“适性教育”与人工智能的深度融合。她有一个朴素的理念：“真正的智慧校园，不是冷冰冰的设备堆砌，而是让技术像空气一样，自然而然地服务于师生的成长。”

这一理念，在神龙小学的校园里变成了鲜活的现实。

在宁康校区，一个400多平方米的“太空舱造型”车育创客空间，成了孩子们最爱的探索乐园。这里集成了MR眼镜、竞赛机器人、VR汽车拼装、3D打印和全息投影系统等前沿设备。孩子们在这里探究汽车的历史与原理，动手设计、制造汽车模型，把“车育文化”从理念变成了手中真实的作品。更重要的是，在这个过程中，他们的实践能力和创新思维悄然生长。

在湖畔校区，“数智赋能”的场景更是随处可见。占地5000多平方米的“星屿学院”里，学生们以自主体验、小组合作、STEAM项目式学习等方式，自由探索人工智能的世界。学校还为每个学生生成“五育画像”——即通过信息化手段，从德、智、体、美、劳五个维度描绘出每个孩子的素养能力图谱。这张画像不是给孩子“贴标签”，而是帮助他们看清自己的优势与短板，学会自主选择任务、自主提升。

“神龙小学在数字化AI浪潮中大胆尝试、勇于创新，让技术链接教学、让数据赋能教育、让成果惠及师生，成为武汉经开区教育教学变革的一个缩影。”韩瑾说。

数据也证明了这一点。教育部教育信息化战略研究基地（华中）监测表明，武汉经开区学生的数字化素养近三年提升24%，区域与校际之间的差距进一步缩小，优质教育正在走向真正的均衡。

教育，从来不只是学校内部的事，是城市发展的民生基石，更是吸引和留住人才的关键“磁场”。

从人才政策的精准滴灌，到名师团队的雁阵效应，武汉经开区正努力将教育优势转化为引才留才的胜势。党工委组织部有关负责人表示，为了进一步深化教育强区建设，武汉经开区为“车谷名师名校长”提供最高150万元的安家补助，已成功引育近百名名师名校长。同时，区内还设立了99个名师、名校长及名班主任工作室，形成了“名师引领、全域辐射”的良好生态。

正如韩瑾所带领的神龙小学教育集团一样，经开区的教育生态，正以一种蓬勃向上的姿态，让更多奋斗者在车谷不仅能成就事业，更能安放下家庭的未来。

采写：通讯员韩明威

编辑：杨雪萍 缑曼

审核：张敏